Öncelikle, öğrenci çoklu zeka çerçevesinde tüm potansiyelleriyle çok iyi analiz edilmelidir. Daha sonra bu bilgiler ışığında, öğrenci için bütünüyle kişiye özel bir yol haritası çizilmesi gerekmektedir. Üçüncü adım olarak da, bu yol haritasında disiplin içinde bir takım ruhuyla yol alınacaktır. Burada not alınılması gereken: bu süreçte öğrenmenin ezberci değil, bütünüyle derin ve mantığa dayalı olacağıdır.
ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ANA HATLARI:
1.) DİPLOMA İÇİN TÜRKİYE Mİ GELİŞMİŞ BİR ÜLKE Mİ ? Türkiye, henüz gelişmekte olan ve potansiyel olarak çok güçlü bir ülke; ama maalesef uluslararası kuruluşlara göre henüz Gelişmiş Ülke statüsünde değil. Öğrenci, kesinlikle gelişmiş bir ülkede eğitim görmelidir ki böylece dünyada en ileri teknik ve yetilerini kazanmış olsun. Öğrenci eğitimi bitince, gelişmiş bir ülkede de kalabilir ama eğer ki Türkiye'ye dönerse, sahip olacağı yurtdışı diplomasının Türkiye'nin en iyi üniversitelerinden daha prestijli olup, onu daha avantajlı bir konuma koyacağı açıktır. Ülkemiz gençlerinin gelişmiş ülkelerdeki gençler kadar global entegrasyonun içinde olmadığını araştırmalardan görebiliyoruz. Kanımızca gençlerimizin içe kapanmasındaki en önemli neden, onları içlerindeki cevhere göre yönlendirebilecek uluslararası standartlarda uzmanların olmamasıdır. Bu yüzden, büyük yetenekler küçük hedeflere ve hatta hedefsizliklere hapsedilmektedir. Tabii burada bizim üniversite olarak kastettiğimiz, bir tabela üniversitesi değil dünyada ilk 100 veya -en kötü ihtimalle- ilk 500'de yer alan bir üniversitedir, ki Türkiye'de hiç bir üniversite bu ilk 500'de kalıcı olarak yer alamamıştır. Özetlemek gerekirse, hedefimiz TOP-500 dünya üniversitelerinden biri olmalı, ama Türkiye'de iyi bir üniversitesi de süreç içinde alternatif olarak tutulmalıdır. Bu kapsamda, öğrenci yazacağı bir Niyet Mektubu'nun alt yapısını da en baştan oluşturmaya da başlamalı ve yol haritası Niyet Mektubu çerçevesinde ilerlemelidir. Niyet Mektubunun bileşenlerine örnek olarak şunlar sayılabilir: Kişisel yetkinlikler, Zaman Yönetimi Eğitimi alınmış olması, değişik iş tecrübeleri, okunmuş kitaplar, başarılmış projeler, sınav sonuçları, belgelenmiş başarılar, oturmuş bir vizyon, vs... 2.) GEREKENLER VE FİZİBİLİTE: a.) Vizyon & Bölüm: 21. yüzyılda başarı ve mutluluk için aşık olduğunuz bir mesleği seçmeniz gerekir, çünkü başka türlü dünyayla rekabet etmeniz mümkün olmaz. Sevdalı olduğunuz yolda ilerleyip hem çok başarılı hem de çok mutlu olabilecekken, başka maceralara girişmek deyim yerindeyse tam bir absürditedir. Tüm tecrübelerimize ve öngörümüze dayanarak söylüyoruz ki: öğrenci üniversitede aşık olduğu bir bölüm okumalıdır. b.) Bilimsel Altyapı: Basitçe, şu anda sahip olamayabiliriz. Ama sıkı bir çalışmayla bunu edinebiliriz. TOEFL 80'lerin üzerine çıkılması veya SAT'de 600’lerin üzerinde bir skor alınabilmesi için "CRITICAL AND EVIDENCE-BASED THINKING" ( ELEŞTİREL VE KANIT-BAZLI DÜŞÜNME) yetisinin geliştirilmesi gerekir. Bu da çok daha geniş çapta bir okuma, olguların üzerine argüman inşa edebilme ve argümanları objektif olarak eleştirebilme yetilerinin gelişmesi demektir. Bu yetileri, öğrencinin ezberci sistemde edinmesi mümkün değildir. Burada öğretmenler kadar ebeveynlerin de bazı önyargılara sahip olduğunu gözlemliyoruz. Şöyle ki, ülkemizde hala defterlere veya tahtalara, ne öğretmenin ne öğrencinin mantığını anlamadığı formüller veya bilgiler yazılması "eğitim veya öğrenme" olarak görülmektedir.
Halbuki, öğrenmek için tartışmak ve tartışılan şeyler üzerinde de yorum yapabilmek gerekmektedir. Geleneksel metodolojiye ters olarak, biz kendi metodolojimizi uygulayacağız: aktif öğrenme, tartışma, beyinde elektriklenme yaratarak öğrenmeyi sağlama ve çıkarımları yazma. c.) İngilizce: Bu da sorun değil. Sıkı bir çalışmayla TOP-500 üniversitelerinin kabul edeceği bir İngilizce'ye sahip olabiliriz. Öğrencinin kafasında iyi kötü var olan İngilizce'yi olabildiğince "formal" bir formata sokmaya çalışacağız, ama kişinin çok yazması ve farklı alanlarda İngilizce okumalar yapıp bunlar üzerine çıkarımlarını yazması gerekmektedir. İngilizce için öğrencinin test çözmesi değil, TOEFL veya SAT sınavı öncesi en az 10 kitap bitirmeye ihtiyacı bulunmaktadır; bunlar roman olabilir, bir meslek üzerine çalışmalar olabilir ama kesinlikle dünyanın okuduğu üst düzey kitaplar olmalıdır. Kitaplarda yazanlar da- formal bazda- analiz edilmeli, tartışılmalı ve kompozisyonlar yazılmalıdır. 3.) HAZIRLIK VE BAŞVURU SÜRECİ: Pandemi, dünyada tüm dinamikleri değiştirmiştir. Harvard dahil bir çok önde gelen üniversite, 202-2021 öğretim yılında tüm derslerin online verileceğini duyurmuşlardır. Ama senelerdir iyi bir üniversiteye kabulun ana hatları değişmemiştir: a.) Öğrencinin vizyonunuzu anlatan bütünüyle orijinal bir Niyet Mektubu ( Statement of Purpose) b.) İngilizce düzeyiniz için Resmi TOEFL, IELTS vb Skor Belgesi. c.) Bilimsel düzeyiniz için Resmi SAT, vb Skor Belgesi. d.) Destekleyici her türlü resmi belge ve referans Bunların takvimini oluşturup aylık gelişim programları ile takipleri yapılacaktır. 4.) BÜTÇE: Eğitim uzmanlarının süpervizörlüğünde enerjik asistanlarla bütünüyle kişiye özgü dünya standartlarında bir program yapacağız. Sağlanacak katma değerin büyüklüğü, diğer alternatiflerin maliyeti ve hizmetin kalitesi düşünüldüğünde, hele bir de FULL BURS kazanabilirsek ( ki bizce işi bilen uzmanlarla yüksek bir ihtimaldir) gerçekten çok çok hesaplı bir bütçe ile büyük bir iş başarmış olacağız. Bizim yapabileceklerimiz bunlardır. Süreç hakkında sorularınızı cevaplamaktan da mutluluk duyacağımızı belirtmek isteriz.
